结业汇报由陈艳红教授主持

一、结业汇报，聚焦人才培养

研修班分六个小组，分别围绕六个主题进行为期一周的深入研讨，并由小组代表对研讨成果进行了总结汇报：

第一组（汇报人锅艳玲）：数字人文视角下档案学本科生数据素养培育研究

第二组（汇报人王晓园）：新文科背景下档案学专业非理论授课的开展方式与效度考核

第三组（汇报人李雯）：档案学专业课程的线上多维互动式教学模式构建

第四组（汇报人李姗姗）：数字人文背景下图情档课程体系融合与创新

第五组（汇报人祝洁）：面向数智时代的档案学专业课程体系重构

第六组（汇报人朱天梅）：档案行业人才技能需求视角下的教学体系构建与更新

 各小组汇报主题高度聚焦于档案学人才培养问题，紧跟档案教育与人才培养的发展趋势，针对档案学专业大学生的学习特点、针对档案学专业的特色与当前档案学专业线上教育的现实问题等进行了有思考、有案例、有数据、有深度的精彩汇报，获得在座点评嘉宾和学员们的阵阵掌声。

湘潭大学党委教师工作部部长、教师教学发展中心主任刘稳丰，档案学教指委秘书长、中国人民大学信息资源管理学院党委书记徐拥军教授，图书馆学教指委委员、湘潭大学人事处处长王协舟教授，档案学教指委委员、湖南城市学院副校长何振教授分别对各小组汇报进行了点评。刘稳丰部长表扬了各小组认真准备的态度，认为各小组都具有厚实的理论功底和专业素养以及严密的逻辑思维。徐拥军教授从创新性、有广度、针对性和有深度四个方面对各小组的汇报进行了总结，并希望学员们能够知行合一，将所讨论的人才培养方式方法运用到教学实践和改革当中。王协舟教授表示对各小组的汇报感到激动不已，表示每个小组都有惊艳和震撼的表现，认为小组汇报围绕人才培养方面进行聚焦与前面几天专家的专题学术讲座正好构成了此次研修班的两个大的板块，符合青年教师的发展需要，并希望青年教师能够在教学与科研方面学有所成、取得进步。何振教授也对学员们的表现给予了高度赞扬，认为各小组的选题有聚焦，有问题导向性，符合档案学人才培养的未来方向。

二、结业仪式，总结研修成效

结业仪式由王协舟教授主持

研修班组织委员饶圆代表学员进行了总结发言，表达了对授课专家的敬仰之情，对档案学教指委以及承办方中国人民大学和湘潭大学的感谢之情以及为档案教育事业贡献力量的态度和决心。

徐拥军教授代表档案学教指委进行了总结发言，介绍了当前高校档案学专业以及档案学专业教师队伍的发展现状，强调青年教师要有危机感和责任感，要积极投身档案学教育事业，不忘初心、不负事业、不负青春。他代表档案学教指委向湘潭大学师生为本次研修班作出的辛勤贡献，为全体学员提供的周到服务表示衷心感谢。

王协舟教授代表承办方进行了总结发言，表达了对档案学教指委、中国人民大学以及湘潭大学承办团队的感谢，对各位专家的精彩报告、各位学员的理解包容和积极参与表达了谢意，希望青年教师们能够继续传承档案精神，取得新发展新进步！

徐拥军教授、何振教授和刘稳丰部长为学员们颁发结业证书

三、湘潭宣言，凝聚三大共识

    全体学员签署全国第二届高校档案学专业青年骨干教师研修班“湘潭宣言”

全国第二届高校档案学专业青年骨干教师研修班

湘潭宣言

孟秋时节，我们，来自全国22所高校的31名档案学专业青年教师汇聚伟人故里、湘江之滨，参加教育部高等学校档案学专业教学指导委员会主办，中国人民大学、湘潭大学联合承办的“全国第二届高校档案学专业青年骨干教师研修班”，对话大家、交流思想、碰撞观点、拓展视野，经过为期一周的研修学习，形成以下共识：

人才培养，是青年教师的历史使命。我们青年教师理应准确把握立德树人的本质内涵，牢记专业学科建设初心，传承档案精神，应时代之呼唤，担历史之重责；积极投身档案教育事业，探索构建数字时代的档案学专业课程体系；主动参与档案教学改革，培养新时代创新型复合型档案人才；自觉遵守学术规范，结合课程思政引导学生全面健康成长。

科学研究，是青年教师的立身之本。我们青年教师需要深刻认识新时代档案学和档案事业发展态势，立足前沿热点，应实践之需求，谋理论之创新；科学构建新时代中国特色档案学学科体系、学术体系和话语体系，努力打造新时期档案学派；积极推动国际档案交流，促进中国档案理论与实践成果的国际传播，为档案学理论与实践发展贡献力量。

社会服务，是青年教师的职业担当。我们青年教师需要准确定位自身角色，高度聚焦国家战略，精准对接社会需求，夯实理论知识，积累实践经验，练就业务技能，树立学科自信，勇于担当作为，充分发挥中国特色新型高校智库作用，推动档案学界与业界的广泛交流，为新时代中国特色档案事业发展提供智力支持。 

第二届研修班全体学员

2020年8月22日

附全体学员名单（按姓氏笔划）：

王小云、王  英、王晓园、归吉官、乐庆玲、朱天梅

朱伶杰、向礼花、刘娟娟、刘  露、李青维、李姗姗

李  萍、李  雯、邹桂香、宋琳琳、张  琳、陆小妹

陈  雍、邵  华、昌珍霞、郑  川、赵  跃、饶  圆

宫  平、祝  洁、徐辛酉、高文静、唐长乐、黄新平

锅艳玲

四、讲座回顾，共享学术大餐

【吴建华教授：企业档案工作的深化与创新】

吴建华教授讲座现场

8月18日上午，吴建华教授为全体学员带来题为《企业档案工作的深化与创新》的精彩讲座。吴教授首先从企业档案的概念出发，重新审视传统档案管理模式，提出了涵盖超前管理、实体管理、信息管理和知识管理的现代企业档案管理模式。随后，他又深入剖析了企业档案信息化建设的平台建设和风险管理两大重点内容，并围绕档案产业、企业档案文化、档案信息服务、企业档案工作评价体系等方面提出了若干创新思考。讲座过程中，吴教授与现场学员积极互动，并分享了自己在学术研究工作中的宝贵经验。

学员提问与互动环节

福建师范大学王小云老师代表学员总结报告精彩内容并谈学习心得

【金波教授：数字档案馆生态系统建设】

金波教授讲座现场

8月18日下午，金波教授作了题为《数字档案馆生态系统建设》的精彩讲座。金教授首先探讨了数字档案馆生态系统的生态位问题，分析了数字档案馆生态系统结构，从集聚、整合、优化、抵抗、竞争等方面深入剖析了数字档案馆生态系统的系统功能，并着重提出数字档案馆生态系统的建设内容，包括建设规划、服务创新、运行保障和资源整合五个方面。讲座过程中，金教授还分享了诸多关于项目选题、文献研究等方面的独到经验，令学员们受益良多。

现场互动与提问环节

佛山科学技术学院张琳老师代表学员总结报告精彩内容并谈学习心得

【杨来青副馆长：新实践呼唤新理论——从智慧档案馆需求分析谈档案学术研究】

杨来青副馆长讲座现场

8月19日上午，青岛市档案馆杨来青副馆长作了题为《新实践呼唤新理论——从智慧档案馆需求分析谈档案学术研究》的精彩讲座。他从几个数据看高校档案科研工作展开分析，肯定高校档案科研工作成效明显，但也指出高校档案科研仍有一定的局限性、科研成果转化水平亟待提高。他重点从馆藏档案信息资源内容与结构、馆藏档案信息内容控制、馆藏档案信息长久保存、低技术依赖性的电子管理方案、档案信息化管理、馆藏档案信息的有效利用、档案业务与人工智能、档案业务流程再造和档案安全风险控制九个方面剖析了档案馆需要怎样的研究成果，并进一步以智慧档案馆为例，从分析智慧档案馆需求入手指出档案学术研究要加强系统论等理论应用，紧密结合实践，并关注实际需要，解决实际问题。杨来青副馆长的讲座深入浅出，展示了宽广的学术视野，鼓励青年教师积极参与档案学理论创新，提出对于档案工作的解决方案。

现场提问环节

中山大学宋琳琳老师代表学员总结报告精彩内容并谈学习心得

【何振教授：突发事件社会舆情风险生成演化及防控研究】

何振教授讲座现场

8月19日上午，湖南城市学院副校长何振教授为研修班学员带来了精彩的题为《突发事件社会舆情风险生成演化及防控研究》的学术大餐。何教授首先详细阐述了突发事件社会舆情风险生成因素，主要体现在四个方面：一是网络媒介便捷开放，增加舆情风险；二是社会矛盾较为突出，隐含舆情风险；三是法律监管制度不力，扩大舆情风险；四是网络参与活跃，激化舆情风险。随后何教授进一步分析了突发事件社会舆情风险形成期、扩散期、高涨期和消退期四个演化阶段，并针对于此提出了突发事件社会舆情风险防控对策。何振教授的讲座以鲜活的案例贯穿其中，旁征博引，引发了青年教师对于社会问题的强烈共鸣。

辽宁大学宫平老师代表学员总结报告精彩内容并谈学习心得

【王协舟教授：基金项目选题与材料论证方法】

王协舟教授讲座现场

8月19日下午，湘潭大学王协舟教授带来了题为《基金项目选题与材料论证方法》的精彩讲座。王教授诙谐幽默地从个人做科研的经历谈起，强调青年教师必须首先要过教学关，并认真选题做好科研项目。王教授首先从角色认识、发展定位、学科团队、竞争规划、态度能力和青年群体六个方面阐述了开展科研项目的成长认识和反思，并进一步从为什么要组织申报、如何组织申报和如何加强过程管理三个方面阐述了基金项目组织工作的经验和体会，重点从选题意义、选题方向、选题原则、选题来源、选题途径、选题方法、题目表述和解题入题八个方面分析了基金项目选题经验和体会，并与研修班教师分享了基金项目申报形式规范经验与体会。王协舟教授的讲座极具个人魅力，思路清晰，逻辑严谨，给青年教师申报基金项目带来诸多富有成效的启发。

四川大学赵跃老师代表学员总结报告精彩内容并谈学习心得

【徐拥军教授：档案学术论文写作与投稿】

8月21日上午，徐拥军教授为学员们带来本次研修班的最后一场讲座，题为《档案学术论文的写作与投稿》。徐教授首先结合自身情况，为大家分享了社科选题的经验教训，认为社科选题需要“大处着眼，小处着手”“让人眼前一亮，令人细思极赞”“提前准备，长期积累”“主题单一，化繁为简”等，表示“科学研究不等于做项目，做项目也不等于发论文”，并鼓励大家敢于并要善于写“资政报告”。接下来，徐教授围绕学术论文的要素与要求、学术论文选题、学术论文架构方法、学术论文材料的类型与收集方法等方面进行了详细的讲授，其间，为学员们分析了诸多论文写作、资政报告写作的技巧和方法。

中南大学郑川老师代表学员总结报告精彩内容并谈学习心得

五、课外活动，不忘先辈初心

撰文：赵跃、饶圆、祝洁

图片：湘潭大学会务组